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| | 现代教育技术现状、问题及对策 |
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| 一、 我区现代教育技术实验学校现状
我区首批全国现代教育技术实验学校被确认两年来，各校都成立了由校长、电教人员及学科教师的校极现代教育技术实验工作领导小组，制定了适合本校的发展规划及工作目标，为了管理和使用好现代教育设备，制定了设备管理及使用规程；为了提高设备使用率，使现有的设备更好地为教育教学服务，加强了对电教员及在职教师的培训工作。特别是拉萨中学、山南第一中学加大了现代教育技术环境建设力度。中学现已拥有多媒体教室、校园电视网、演播室，校长教学评估系统、计算机室、语音实验室；三所小学拥有三机一幕( 电视机、投影机、录音机及影幕)和其它设备如多媒体教室、电视闭路双向控制系统、校长评估管理系统、多媒体教材资源库、教师电子备课系统、校园网等。在教学软件开发方面，各校通过购买、获赠、收集、借用等渠道拥有部分教学软件，但教学软件的种类和数量都远远不能满足教学需要且层次很底。
同时，我们还应看到，我区现代技术教育起步虽然较晚，由于此项工作逐步得到了各级政府、教育行政部门和各学校的重视和大力支持。一是投入加大。通过开展现代教育技术实验工作，促进了各极政府部门和领导转变观念，提高了现代教育意识，明显改变了过去对现代教育技术“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的思想认识，增强了对现代教育技术工作的紧迫感、责任感，提高了对现代教育技术工作重要性的认识。加大了对现代教育技术工作的经费投入。拉萨市人民政府为了加强对现代教育实验学校的宏观管理，从早到晚现代教育技术工作健康发展，制定了<拉萨市电化教育管理暂行办法>，投资100多万元修建了电教楼。同时，还出台了<拉萨市现代教育技术实验校实施方案>。山南地委行署关心和支持地区一中现代教育技术工作，将援藏资金80万 元，用来改善学校现代教育技术环境。1999年，自治区教委投入80万元改善拉萨市中学现代教育技术环境建设。二是培训教师的意识增强。现代技术实验工作的开展，提高了学校领导和教师现代教育理论水平和操作技能，初步转变了黑板加粉笔照样可以教学的旧观念，提高了以了对现代教育技术工作重要性和必要性的认识。各校领导积极接受多种形式的培训，并为本校教师举办现代教育技术理论讲座。如拉萨市第一小学林岚秋校长，利用课余时间为全校教师举办了关于现代教育技术理论及发展形势的讲座，在教师中引起了较大的反响。日喀则地区小学达安副校长为全校教师做了现代教育技术理论讲座。各校还本着“宁愿用坏，不愿放坏”的指导思想，鼓励教师在教学中使用现代教育技术设备，提高了教师使用现代教育手段进行教学的积极性，设备物使用率有较大的提高 。三是逐步发挥出了“民点带面”的辐射作用。如城关区海城小学、拉萨师范附小、拉萨市一中、八中通过对现代教育技术实验校的参观学习，深感现代教育技术对学校的教育观念、教学方法、教学手段带来的巨大变化，都在积极争取成为现代教育技术实验学校创造条件。同时，笔带动了其它学校现代教育技术工作开展。
二、 我区现代教育技术实验工作中存的问题
(一) 对开展现代教育技术工作的重要性和必要性的认识需要进一步提高。目前，我区对现代教育技术工作的重要性和必要性的认识程度不一，造成发展很不平衡。如拉萨中学由于得了自治区教委的大力支持，学校现代教育技术环境有了质的变化。山南地区一中在地区支持下，学校领导和教师的现代教育意识有了明显提高，学校的现代教育技术环境建设得到了长足的发展。相反，由于个别地对现代教育技术工作由于认识吵到位，对此项工作重视程度不够，使该地区的现代教育技术实验学校的进展缓慢，实验学校的标准和名称不相称。不逐渐差距拉大的趋势。
(二) 缺乏对现代教育技术实验学校宏观管理和指导。由于缺乏对现代教育技术实验学校的宏观管理，各实验校的工作处在一种自为阵，盲目无绪的状态；由于各实验校之间缺少交流和联系，实验工作中的好的经验和方法无法及时发现和改进，制约了现代教育技术实验工作健康发展。
(三) 师资培训薄弱。两年来，尽管各级电教馆、各实验校在师资上作了不少工作，但还停留在对教师的现代教育技术知识的“扫盲”上，缺乏对教师较全面、较系统、深层次的培训。缺乏对教师综合素质和能力的达标要求。
(四) 软件建设特别是藏语文软件建设缓慢。随着我区现代教育技术的发展，学校教学对藏语文软件的种类和数量的需求越来越大。由于没有有理有研制和开发软件的专项经费，藏语文文字教材修改快等原因，目前高中藏语文教学软件不是与文字教材不配套，就是与软件相配套的文字教材已不再使用。由于缺乏藏语文教学软件，限制了再会教育技术手段在藏语文教学中的应用，景况季藏语文教学质量的提高。
(五) 实验课题的研究，是现代教育实验学校开展现代教育工作的重要一环，然而两年来，由于各种原因，我区五所全国教育技术实验校还没有开展现代教育技术实验课题的研究工作，课题研究工作还入于空白。
三、 加强我区现代教育技术工作的对策
(一) 更新观念，提高现代教育意识。各级领导进一步更新观念，加强对现代教育理论知识的学习，提高现代教育意识，加强现代教育工作任务的重视。各级政府和教育行政部门要把现代教育技术列入当地教育事业的发展规划，积极创造条件，扶持我区全国现代教育技术实验校的工作。学校领导要改变等、靠、要的思想，积极主动地争取各级政府和教育行政部门、社会各界对现代教育技术工作的支持。
(二) 各级电教部门要发挥龙头作用。西藏自治区电教馆制定出适应我区现代教育技术实验学校发展的管理规程、中长期发展规划、工作目标和任务，加强对我区现代教育技术实验学校的宏观管理。地(市)级电教馆要结合本地的实际制定出相应的规划和目标，做好监督、检查、指导本地(市)现代教育技术实验学校的工作。各级电教馆应定期对现代教育技术实验学校工作进行评估，并制定奖惩制度，确保现代教育技术工作不断发展。
(三) 加大师资培训工作的力度，以适应教育技术现代化的发展。从我区当前情况看，无论是教师的现代教育意识还是运用现代教育技术手段进行教学的能力都不能适应形势的发展，教师培训显得日趋重要。各级教育行政部门和电教馆应根据实际情况，因地制宜，讲求实效，采取多种方法，运用多种形式，通过多种渠道，培养多层次多规格的现代教育技术的师资队伍。各师范校应培养出现代教育发展需要的师资队伍，杜绝新的现代教育技术文盲的产生。
(四) 重视实验课题的研究工作。各实验校要根据自身的条件和需求，有针对性的选择课题进行研究，各级电教馆应做好对实验校课题研究的指导工作。
(五) 加强软件建设，满足教学需要。教育技术发展的重点是软件建设，各级教育行政部门要在资金上对软件的开发给予支持。各级电教馆要在设备、人员等方面为软件制作提供动手术保障。改变只要硬件建设到位，现代教育技术工作就已到位的错误思想，加大软件建设力度，使硬件建设与软件建设齐头并进。
２００２年 |
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